壹、「我的背景」與「心路歷程」：

過去的這幾年，我在「彰化縣某國小」當代課老師，一方面準備「教師甄試」，又因教甄開缺甚少，因而，「另一方面」又同時準備「國考」「人事行政」，總以為自己至少能做好一樣，然而，隨著一年一年的過去，事實證明我是「心存貪念」，我既不願放棄薪水，又不願準備「教師甄試」與「國考」，然而，魚與熊掌本就難以兼得，每次收到「教師甄試」與「人事行政」的「成績單」，都一再地證明我的失敗！直到了去年，我毅然決然「辭職」，打算做一個「全職」考生，面臨在「教師甄試」和「國考」兩者擇一，我迷惘且徬徨，但後來，考量「教師甄試」，存有許多不確定的因素(如口試、試教等等)，相較於「教師甄試」，我覺得「國考」更為公正公平，故最後選擇專心於「國考」一途！時至今日，我很慶幸，當初的果斷決定，否則，今年的我，也許仍在兩種不同的「考試、地獄」中掙扎！ 

在選擇「國考」之路後，我真的非常慶幸，我當初是購買「大東海的永久免費保證班」，因為，對我這一科的考生，好處實在太多！首先，無論時隔多久，我都能自由地回來上課：第二，即使最初是「在台中班」購買，也能配合工作或居住地點，隨意地改到其他縣市上課；第三，每一個老師都有，屬於自己的教學風格，可能適合 A 考生，但未必適合 B 考生，而「大東海永久免費保證班」，因「完全不限制」考生，只能聽固定的老師，讓學員可以依自己的程度或風格，選擇真正適合自己的老師；最後，對於聽不懂的課，可以用「數位影音視訊教學課程」無限制地，聽到自己真正懂為止！對於我這種「法學」類科的門外漢而言，無疑是最大的助益！

貳、「讀書方法」：

一、「所以考科」：

一周至少相見一次，「高考」的「申論題」偏多，我相信有些科目考生，可能因為自己不擅長或不喜歡，會有意或無意的避開，但這種「偏食行為」將導致～「強科愈強，弱科愈弱」！對於「高考」的準備，並非好的策略，如果考生像我一樣，是一個不擅長制定讀書進度表，或者是「計畫永遠趕不上變化」的考生，至少，可以以「一星期」做為「規劃讀書」的單位，且每周的最後一天，務必檢視各科的進度，以及時間分配！

二、「組讀書會」：

練習「考古題」，「一個人讀書」雖然很自在不受拘束，但卻易流於懈怠，若能「找到志同道合」者，一同努力效果會更好！既可得到最新的訊息，也可以藉由與「同儕」的討論，「加深印象」、「促進思考」！為避免讀書，會流於聊天，每次「讀書會」，都必須指定下次討論的範圍，以及「親自手寫考題」！有些「考古題」答案，雖可見於解題書或是網路，但如果沒有做到「完全理解」及「背誦」，至少要「親自理解及手寫一遍」，「請勿小覷」手寫動作，對於不擅長寫「申論題」的考生，這樣對於「架構」和「考場手感」助益匪淺！

三、「人事行政」主要科目「準備的方式」：

(一).「考銓」：

這科，說真的很駁雜，相信不少準備「人事行政」的考生，會因為「考銓」近幾年「頻修法」和「變動」，往往最後選擇放棄，想說明年再來！但從另一個角度來思考，考試的重心，其實也會較著重，近幾年修法的「法條」和「立法目的」，準備起來，反而不如想像中難！

(二).「行政學」、「行政法」、「法學緒論」：我「這三科」的準備方式很相似，大抵不外乎：

四、.每次上完課後，整理「上課重點」！

(一).每天規定自己，做這三科的測驗「考古題」(合起來約 150 題)！

(二).「行政法」和「法學緒論」的時事題，只要跟隨「陳傑」老師的腳步即可；「行政學」要背誦的東西太多，因此，有賴自己「多編撰口訣」幫助記憶！

參、「師傅領進門，修行在個人」：

「大東海」的名師很多，諸如「考銓」的「張祺明」老師、「行政法」及「法學緒論」的「陳傑」老師、「行政法」的「許杉」老師、「行政學」的「蘇靖堯」老師、「民法總則」「蔡裕樹」老師等，老師們真的都非常的厲害！但誠如上述所言，找到「適合自己風格的老師」，方才是最重要的！其次，如若不肯「花時間讀書」、做好「預習溫習」及背誦「法條」，縱使擁有，「如此強大的名師群」，也是枉然。最後，給準備「人事行政」的「國考」考生，時時提醒自己「堅持」讀書，中途不輟，用心留意時事，背誦重要「法條」，「最最重要的」一點是「永不放棄」！那麼勝利的取得，就是早晚的事！

(1)國文： 47 分(申： 37 分；測： 10 分)，

(2) 法學知識與英文： 78 分，

(3) 行政學： 84 分(申： 40 分；測： 44 分)，

(4) 行政法： 59 分(申： 21 分；測： 38 分)，

(5)現行考銓制度： 58 分， 

☆總平均： 60.37 分，☆錄取標準： 58.47 分

◎【大東海學員】~【蔡欣宜同學】～【謹識於．大東海】！！

★【錄取心得．編號】：【No.1050710(高考．人事行政)】！！