02幼兒教保活動設計是什麼？
幼兒教保活動設計是指教保服務人員依據我國《幼兒園教保活動課程大綱》，結合幼兒的身心發展特質、興趣與生活經驗，系統化規劃、組織並實施一日生活或主題單元教學活動的專業實踐歷程。
03幼兒教保活動設計命題大綱
- 各類考試的幼兒教保活動設計之命題大綱：
- 幼兒園課程基本概念與理論基礎
- 西方經典課程模式：蒙特梭利教學法(感官教育、準備好的環境)、方案教學(Project Approach，由孩子發起深入探究)、瑞吉歐方法(方案、百種語言、環境即第三位老師)、華德福教育(重視自然、規律與意志力)。
- 我國課程發展演進：從早期的分科教學(常識、語文、算術、音樂、美術、體育)演進至現行的主題式統整課程與學習區自主學習。
- 幼兒園教保活動課程大綱(新課綱)之核心內涵
- 總綱與核心素養：三大領域(自主行動、溝通互動、社會參與)與六大核心素養(覺察知能、探索思考、創作表現、表達溝通、關懷合作、想像創造)。
- 六大領域目標與內容：身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒、美感。考生須熟知各領域的「總目標」、「領域目標」及日常教學的實務對接。
- 課程實施原則：強調統整性、生活化、趣味性、遊戲化；嚴禁小學化、分科化與過度讀寫算練習。
- 教保活動設計與實施
- 教案撰寫架構(申論題必考)：設計理念、活動目標(包含認知、技能、態度之具體行為動詞撰寫)、引起動機、發展活動、綜合活動、教具與材料準備。
- 一日作息規劃與環境：作息中「動靜交替」、「室內外平衡」的規劃原則。
- 學習區與活動類型設計：
- 學習區設計：積木、益智、語文、美感、角色扮演、科學區等環境規劃與材料階梯式投放(Scaffolding)。
- 全班團體與小組活動：說故事、團討(團體討論技巧)、音樂律動、戶外體能活動設計。
- 教學方法與班級經營
- 現代教學法實踐：發現教學法、合作學習、戲劇教學法、概念構圖法在幼兒園現場的實際應用。
- 正向管教與常規建立：運用正向引導、轉移注意力、環境調整等策略解決轉銜時間(Transition Time)混亂、幼兒衝突等班級經營問題。
- 學習評量、親師合作與專業發展