112年教檢-國小課程教學與評量

吳老師鼓勵學生利用課餘時間組成讀書會，共同研讀文學作品。此種學習方式與內容， 屬於下列何種課程？

運用 CIPP 模式實施課程評鑑，其中有關學校課程目標的適切性，屬於下列何種層面 的評鑑？

沈老師編了一份數學成就測驗，發現班上學生在此測驗的得分，與其在該縣市的學習 能力檢測之數學表現，在班級排名大致相當。代表此測驗具有下列何種效度？

下列敘述何者較符合課程實施的相互調適觀？

有關腦力激盪法(brainstorming)，下列敘述何者錯誤？

王老師認為「學生的天性是善良的，具有成長的潛能，而理想的課程應該是統整的、 適性的。」此觀點較接近下列何種課程設計理念？

下列哪一項評量結果屬於標準參照的概念？

創客(Maker)的精神是動手、創新與分享，著重創造力、實作能力、問題解決能力的 培養。下列何者最接近創客教學的理念？

李老師任教於原住民族實驗教育學校，她發現藝術課程與學生的生活經驗脫節，因而 解構原有的課程，從不同族群的觀點來探討音樂、美術工藝、表演藝術的內涵與問題。 此屬於下列何種多元文化課程取向？

教師進行數學加法進位單元時，以課本的例子引導全班練習，對於一些不瞭解進位 概念的學生，教師利用小方塊教具讓學生透過具體操作，以瞭解進位的概念。此做法 屬於下列何種性質的差異化教學？

趙老師打算在閱讀與寫作課讓學生製作學習檔案，以提升其語文能力與興趣。有關 學習檔案的規劃與實施，下列做法何者較不適切？

根據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的實施要點，有關學校課程評鑑的敘述， 下列敘述何者較適切？

李老師想要在教學過程中，採取合適的策略來激發學生的內在動機。下列哪些做法 較合適？ 甲、提供範例，指導學生模仿學習 乙、結合學生興趣，提高學習的主動性 丙、引起認知衝突，引發學生好奇、注意 丁、提供獎勵，促使學生努力達成學習目標

有關學習評量，下列敘述何者正確？

有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》實施要點，下列敘述何者正確？

東台國小期末考試數學試題的分析結果中，第五題的鑑別度(D)為.09，難度(P)為.51。 有關該分析結果的解釋，下列敘述何者最適切？

有關問題導向學習(problem-based learning, PBL)，下列敘述何者較不正確？

陳老師在閱讀社會領域課程綱要後，依據學習重點以「認識家鄉」為單元主題，設計 「學生蒐集家鄉的資料並上台報告與回饋」的活動。上課時，陳老師覺得學生蒐集 資料及上台報告耗費太多時間，只好減少回饋時間。從古德拉(J. Goodlad)提出的課程 層次中，陳老師面臨哪兩種不同課程層次的差距？

王老師進行提問教學時，為促進學生的聆聽與思考，在回應學生的答案時，下列哪些 較為適當？ 甲、你真是太聰明、太棒了！ 乙、有誰也贊成小玉的答案呢？ 丙、這答案不太好，換班長來回答。 丁、你的說法和家瑄的意思有何異同？

咚咚國小教師進行備課時，發現許多領域都有與「自我認識」相關的單元，因此教師們 決定調整單元順序，讓各領域中有關「自我認識」的單元都在相近的時間進行教學。 此課程規劃屬於下列何者？

下列哪一項敘述較符合「課程即研究假設」的理念？

有關認知師徒制，下列敘述何者較不適切？

關於各層級課程發展，下列敘述何者較不適切？

張老師欲設計「認識兒童權利公約」的探究教學，下列哪些活動設計較適切？ 甲、播放戰爭新聞，引導學生提問並討論「兒童最佳利益」的概念 乙、讓學生朗讀《兒童權利公約》中有關「兒童生存權」之相關內容 丙、讓學生閱讀《兒童權利公約》後，指出「禁止歧視」的相關條文 丁、就學校運動場的設計，從「表意權」引導學生蒐集分析資料，提出建議

郭老師以探討網路不實訊息的主題進行教學設計，師生共同決定拍攝短片教導民眾 分辨不實訊息，並整理不實訊息的資料製作專刊，最後以展演的方式呈現學習成果。 此種做法屬於下列何種評量方式？