111年臺南市國小教甄-國小教育專業科目

依「學生輔導法」規定，高級中等以下學校之教師，每年應接受輔導知能在職進修課程至少多少小時？

陳校長治校不但重視學校工作的績效，也會注意教職員工的需求，鼓勵彼此信賴、相互合作，在互為尊重的氣氛中達 成學校目標。請問陳校長的治校是屬於學校組織研究中的哪一種領導型態？

學校是聲音豐富的組織，校園中組織衝突事件偶會發生。下列有關組織衝突的論述何者正確？

溝通是學校運作過程中的重要元素，教育行政溝通理論提及最重要的溝通原則莫過於「雙面俱陳」。請問在雙面俱陳時， 以下哪一種效果較佳？

依照「十二年國民基本教育課程綱要總綱」「實施要點」規定，各領域課程設計應適切融入各項重要議題。請問下列何 者不是總綱實施要點規範的議題？

學校行銷是有效行銷學校辦學成果的方式之一，而 4P 策略是最早被運用的行銷方式，請問以下何者不屬於 4P 行銷策 略？

陳老師發現女學生在校內廁所遭遇校外人士性騷擾，除盡速通知學校行政人員外，學校應依「性別平等教育法」於多 少時間內進行通報？

審視特殊個案之課程、評量調整，並協調各單位提供必要之行政支援，是學校哪一個委員會的任務？

平衡計分卡(The Balanced Scorecard)是企業組織常運用的品質管理工具，近年來也常見於學校校務發展。請問以下何者 非平衡計分卡所提及的構面？

美國學者 Chet Bowers 提到在教育革新的過程中，必須有助於促進「第三序階學習」(Learning III)，請問「第三序階學 習」係指下列何者？

依教師法規定，教師有下列哪一個情形，應予解聘，且應議決一年至四年不得聘任為教師？

陳老師覺得認為學校的作為不當，影響他的權益，所以向教師申訴評議委員會提起申訴。試問：以下對於陳老師申訴 的相關描述，何者正確？

李老師是陽光國小的初任教師，滿懷教育愛來到教育現場，但最近有一件事，讓他對教職工作產生懷疑：隔壁的白老 師老是「以明示或暗示的方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為」，讓李老師覺得人格尊嚴與工 作表現受到影響。試問，白老師的行為恐已符合性別平等教育法中哪一個行為？

針對學校之性別平等教育委員會之組成與運作，下列何者錯誤？

一早人事主任就向校長報告：「校長，我們收到一封黑函，說我們學校的教師評審委員會組成與運作違法！」校長和 人事主任立馬將學校教師評審查委員的組成與運作審視一遍，但就是找不出哪裏有問題？下面為該校教師評審委員會 組成與運作，試問哪有問題？

依教育基本法規定，以下何者錯誤？

十二年國民基本教育之核心素養，強調培養以人為本的終身學習者，分為三大面向。其中，「強調個人為學習的主體， 學習者應能選擇適當學習方式，進行系統思考以解決問題，並具備創造力與行動力」，屬於下列哪一個面向？

.一早參加完學校的會議後，小華老師對於學校的決策模式很不以為然，因為今天的會議決議又是利益爭奪的過程，大 家都是勾心鬥角，根本不依理性與客觀的方式，做出對學生最有效的決定。試問：該校會議的決定模式屬於何種？

陳校長到陽光國小服務一年，就深得主任和老師們的支持和喜歡。因為，陳校長的領導方式深受到同仁肯定，其「最 常採取鼓勵表揚方式，肯定教職員的自我價值，有效提升成員積極性和內在動力。此種關注成員優勢、能力和潛能， 而非缺點和失敗的領導方式，已在校內獲得不錯的成效。」試問，陳校長的領導屬於哪一種方式？

針對學生成績評量規定之說明，下列何者有誤？

陳老師針對特定主題概念，以多媒體的方式進行教學，增進學生的記憶與理解。他的做法最符合下列哪個理論的精神？

小喬在準備考試時，會留意那些部分自己弄不清楚，並採取適當的策略讀懂它們。前述行為代表小喬具備何種能力？

依照閱讀發展理論，國小中低年級學童最重要的學習任務是「識字流暢性」(fluency)，其目的是為了

排除生理因素影響，造成國小高年級學童閱讀理解困難最主要因素為何？

王老師發展了一套數學教學法，他想進行研究來探討「新的數學教學法是否比傳統的講授教學效果來的好」，下列哪 種研究設計會是比較好的選擇？

下列的例子何者屬於「認知見習」(cognitive apprenticeship)的學習方式？

關於「負增強」與「懲罰」的比較何者正確？

某生認為此次考試成績不理想應該是自己不夠努力所致。請問「努力」是屬何種歸因？

關於測驗「常模」的功能，下列何者為非？

關於測驗「效度」的描述何者正確？

陳老師為解決班上學生學習動機低落的問題，進行有系統的教學探究，找出較有效的處理方案，並促進教學專業的成 長。試問陳老師應是採用下列哪一種研究方法？

下列哪一位學生的學習策略，對學習遷移較沒有幫助？

對於自我中心語言(egocentric speech)，下列敘述何者是維高思基(L. Vygotsky)提出的論述？

當年齡及社經地位等重要變項獲得良好控制之後，研究顯示：雙語兒童比單語兒童在語言及認知能力上的優勢表現， 不包含下列哪一變項？

阿雅想當老師、修習師資培育的課程，全是因為遵從父母的意見。根據馬西亞(J. Marcia)的觀點，阿雅應屬於哪一種 認同狀態？

.林老師口頭制止阿勇上課不舉手就說話的行為後，其他同學就都乖乖遵守「先舉手、後發言」的課堂規則了。這種現 象最能以下列哪一種的原理來解釋？

阿勇對如何打籃球說得頭頭是道，但打籃球的技術卻很差。這是因為他缺乏下列哪一種知識？

小敏使用一些分類組織的策略來幫助自己學得更牢固。陳生的策略最有助於哪一階段的訊息處理？

對於大雄經常不交作業的行為，吳老師以我訊息（I-message）的方式和他溝通。以下哪一個說法較不符合我訊息的表 達？

小志因為學習經常失敗，導致他開始有了自我設限(self-handicapping)的現象。以下哪一項行為是小志可能的反應？

依據十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要，下列哪些科目的學習重點分為初階和進階兩大階 段？

大成經鑑輔會鑑定為情緒行為障礙，平時在班上只要不順其意或遇到挫折時，他就會持續哭鬧、尖叫或破壞物品。針 對這些問題，依據相關規定，學校應在大成的個別化教育計畫(IEP)中擬定何種方案？

大寶是國小身心障礙學生，他對於課本中的內容難以注意且不感興趣，老師於是利用遊戲、操作和同儕指導等方式， 來提升大寶對學習的參與度和成效；這些方式屬於何種層面的課程調整策略？

依據《高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法》，教師助理員及特教學生助理人員，每年 應接受學校(園)或各級主管機關辦理幾小時以上之在職訓練？

普通班教師在處理特殊教育學生的情緒行為問題時，本身需有良好的情緒管理，並透過班級經營以建立友善的師生關 係及同儕互動；依據正向行為支持模式，這是屬於何種層面的介入方法？

小龍是通過鑑定的國小學習障礙學生，他的家長認為 IEP 內容和資源班所提供的課程不合理，有損及小龍的教育權益； 依據特殊教育相關法規，家長應向哪一個單位提出申訴？

依據國家語言發展法，臺灣手語屬於國家語言並應納入部定課程，其所稱的臺灣手語係指何種手語？

有關個別化教育計畫(IEP)的學期教育目標之訂定原則，下列何者最為適切？

阿聰是植入人工電子耳的聽覺障礙學生，為幫助他在普通班上課能有效聽取老師講述的內容，應使用下列何種輔具最 為適切？

小玲是視覺障礙學生，為促進她具備正確的姿勢、步態、空間知覺、尋物、追跡和抓取等技能，特教老師應與班級教 師合作提供哪一方面的特殊需求課程？

大華常常因為不寫回家作業而被學校教師體罰，經評量發現大華的行為問題功能是逃避困難作業和過多份量，依據此 功能來擬定行為功能介入方案，下列哪一個不屬於立即前事策略？

邱老師喜歡帶特教班學生去校外教學，下列哪些規劃符合社區本位教學的真正意義？ 甲、要有明確的教學目標。乙、 隨機安排的教學活動。丙、頻繁地帶出去社區活動。丁、安排評量活動。

劉老師想要運用直接教學法來設計教學活動，關於範例的選擇，下列何者是正確的？

關於國小身心障礙學生在個別化教育計畫(IEP)的轉銜輔導及服務內容，下列敘述何者正確?甲、國小六年級才需要發 展轉銜計畫。乙、需要長期持續訓練的轉銜目標應結合第三款 IEP 教育目標。丙、水平轉銜是指同一個教育階段內的 服務。丁、轉銜輔導沒有法定的輔導或服務項目。

為了發展五年級重度自閉症小美在社會領域的 IEP 學年教育目標，吳老師選取第二學習階段學習重點「3d-Ⅱ-1 探究問 題發生的原因與影響，並尋求解決問題的可能做法。」，來當作第三學習階段「3d-Ⅲ-2 探究社會議題發生的原因與影 響，評估與選擇合適的解決方案。」之教育目標發展基礎，並重新詮釋為符合小美能力的教育目標，請問吳老師使用 哪種調整方式？

老師上課問小華問題，小華發脾氣，老師就移除掉他喜歡的增強物，隨著時間越久，當老師問問題時，小華發脾氣的 次數降低了。請問這是什麼後效關係？

資源班三年級學障生小明的 IEP 能力現況，寫著:「識字程度約小一程度，因無法獨立寫出生字影響句子的完整性，其 理解能力與一般同儕能力相同；數學計算能力與一般同儕能力相同，但因識字量低影響應用問題的閱讀。」請問在國 語文領域和數學領域之學期目標的評量方式，適合哪些學習評量調整？ 甲、國語文領域在寫作目標之評量方式改口 說回答。乙、國語文領域在識字目標之評量方式改口說回答。丙、數學領域的解題評量方式改電腦語音報讀。丁、數 學領域的計算方式改口說回答。

下列是五年級小美的國語文領域學年教育目標，請問小美接受的是哪一種資源班的服務方式？「1.能與他人對話時， 具備聆聽與表達情感的能力。2.能認識常用國字 900 字，並能使用 600 字。3.能運用注音符號理解各類文本(記敍文、 說明文、抒情文、應用文)。4.能認識並運用改寫技巧寫作。」

吳老師要為特教班學生，擬定功能性動作訓練和社會技巧領域的個別化教育計畫的學年教育目標，下列有哪些建議是 適當的？

IEP 團隊正在幫一位極重度多重障礙學生規劃 IEP 服務內容，考量該生需要較多的復健活動，下列哪些特教規劃符合 該生的需求？ 甲、在班上團體數學課同時對個案實施功能性動作訓練課程。乙、申請巡迴物理治療師在班上團體國 語課時進行抽離訓練。丙、上午讓個案來學校上課，下午建議去醫院做復健活動。丁、減少部定領域課程的教學時數， 同時增加功能性動作訓練的時數。

老師在課堂上表揚了日行一善的小哲，並請小哲分享如何幫助鄰居的老奶奶，希望班上同學學習他的助人行為。依據 學者班杜拉（A. Bandura）的理論，老師引導學生觀察楷模小哲的學習屬於下列何種學習？

下列何種教學法最有助於落實十二年國教因材施教的理念？

教學是有意的活動(teaching as intentional activity)，其含意是指下列何者？

教師要使學生建立準時交作業的習慣，參考操作制約的原理，當學生有準時交作業行為出現時則給予強化，試問在建 立行為初期，最好採取下列何者？

如果老師要培養學生的道德認知判斷，下列何種教學活動是最佳選擇？

下列何種教學活動比較有助於教師促進學生長期的素養發展，而非一時的認知表現？

如果教師在課堂上要以擴散性的問題來引導學生思考，下列哪一個問題比較合適？

課堂上老師先以海邊的紅樹林影片做為引導，之後再帶領學生前往海邊觀察真正的紅樹林，學生對於可以近距離接觸 紅樹林都非常興奮，過程仔細觀察做紀錄，並主動向老師提出各種問題，想進一步了解紅樹林生態，此種教學活動所 引發學生的動機屬於下列何者？

下列何者最能展現人本導向（humanistic-oriented）教學觀，對教學實踐所產生的影響？

老師進行教學設計時，已經考慮了學生的特性需求、擬定學習目標，規劃問題解決的學習活動及多元評量方法等，卻 仍未能完成一份完善的教學設計，其原因可能是下列何者？

陳老師在討論議題時，每 4 人成一組進行異質性分組，讓每個學生針對議題發表看法，每桌設一位小朋友當桌長，在 討論一段時間後，請各桌除了桌長留在原桌，桌長外的人都移動到另一桌，桌長再負責與新組員分享之前的討論情況 與意見，進行數回合後，最後由桌長報告該桌的結果，最後再由陳老師進行學生意見的統整。請問這是下列哪一種作 法？

下列何者為合理的探究式教學步驟？(甲)提出可探究問題 (乙)反思並發現新問題 (丙)設計並執行探究活動 (丁)分 析數據並形成解釋

教師應依學生能力設定不同任務，下列何者作法較為適切？

在教學時，下列何種系統性提示方式較符合動態評量的作法？

有學生無法針對自己的學習狀況，選取適合的學習方法，且在發現自己學習表現不佳時，也不會主動調整學習方法， 因而導致學習效能低下。試問學生此症狀與下列哪一種缺陷有關？

新課綱強調培養學生自主學習(self-regulated learning)的能力，請問下列哪些教學作法較有助於實踐自主學習的理念？ (甲)請老師公布班級排名，同學可瞭解自己在班上的地位 (乙)引導學生運用放聲思考，在學習過程中進行自我檢核 (丙)在分派學習任務前，明確告知學生評量規準(rubrics) (丁)教導學生學習策略，並分辨學習策略的適用時機

請問下列哪些作法較符合同儕教導(peer tutoring)的理念？ (甲)成績好的同學教導成績差的同學某一項學習任務 (乙) 由高年級學生教導低年級學生如何講故事 (丙)老師分析優讀者和弱讀者的成就水準之差異，老師做成圖表加以比較 (丁)運用鷹架及近側發展區的概念，形成多軌學思達，班上同學們彼此協助

在閱讀教學時，要強化學生對於文章內容，能養成自我預習、設定目標、深入思考、最後能提出問題的能力，教師可 優先指導學生下列何種閱讀策略？

所謂「雙閱讀素養教學」指的是哪些素養與教學？

若要學生具備理解監控的能力，培養其後設認知，下列哪些作法最符合後設認知的概念？

教育部在〈品德教育促進方案〉的實施策略中提出「創新品德教育 6E 教學方法」。有關「鼓勵各級學校透過獎勵與表 揚，協助學生能自我激勵，不斷追求成長」，這是屬於 6E 教學中的哪一種方法？

詹教師在課堂上公開處罰某學生的不良行為，希望影響到目睹此一處罰的其他學生能見不肖內自省。詹老師根據的是 何種懲罰理論？

兒童本位的教育運動較為偏向下列哪一種教育隱喻(metaphor)？

美國教育哲學家馬汀(J. Martin)曾批評英國教育學者赫斯特(P. Hirst)的博雅教育將製造出「象牙塔中的人」(ivory tower people)。下列哪一種特性較為符合「象牙塔中的人」？

德國科學教育學奠基者赫爾巴特(J.F. Herbart)主張教育作為一門科學，並從下列何者來建構教育目的？

關於實驗（試驗）主義（Experimentalism）所主張的「知識」之特質，下述何者不正確？

有一位哲學家主張，受教育使人同時具備文化素養與專精的知識，後者作為參與社會生活的基礎，前者則引導人們， 具有如哲學般深邃、藝術般高雅的生活。他也提醒教師們：(一)不應要求學生同時學習太多的科目(二)一旦教學生什麼， 便要教得徹底。這位哲學家最可能是下列何者？

宜貞老師重視學生在教科書內容的用功學習，強調教師教學角色的重要性，且重視記憶、推理等官能心理學所強調的 教學方法。請問她的教師哲學觀比較可能是屬於下列哪一種？

雅雯老師和學生一起觀賞「街頭日記」影片，然後師生都盡情地分享心得與觀後感。這位雅雯老師常以文學、藝術或 電影欣賞，進行跟課程主題有關的情意教育，她這樣的教學風格最接近下述哪一派的主張？

哲學家卡普蘭（A. Kaplan）曾說：「純粹理性目標與標準正廣泛而全面地影響著我們……對於二十世紀中葉以降的哲 學發展，我深深引以為憾。他們竟然漠視我們周遭生活上的各種問題，戰爭、汙染、國家主義、核能、太空探險…… 而鑽入純粹科學與數學等智性活動的牛角裡。」請問，這段話的反省或檢討的主要對象，可能是以下哪一派哲學思潮？

如果在一個分配中的資料是等距尺度，而且有極端分數存在，應該用哪一種集中趨勢的測量方法？

當研究者用一組樣本代表母體時，研究者的樣本可能無法完全代表母體。當樣本無法完全代表母體時，我們稱之為何 種誤差？

某大學調查顯示，該校大學生課後閱讀時間為常態分配，其平均數為 2 小時，標準差為 0.5 小時。隨機抽樣 25 人，在 所有可能的樣本平均數之中，有 95.46%的樣本平均閱讀時間為何？

某校六年級的測驗結果顯示，學生的分數較集中位於高分端，僅有少數散落於低分端。請問該校六年級學生此次測驗 結果的分配型態為何？

某次測驗的傳統試題分析結果顯示，該測驗的滿分為 100，及格分數為 60，測驗的平均難度為.37、平均鑑別度為.20。 下列有關該測驗特徵和結果推論的敘述，何者最適切？

在負偏態次數分配中，哪一種集中量數會最大？

假設智力的平均數是 100，標準差是 15。已知某生的智力是 130，請問有多少百分比的人智力不如該生？

國民小學階段常使用的「魏氏兒童智力量表」，是屬於下列何種測驗類型？

下列哪一種測驗比較能夠區別出考生程度的高低？

在概念構圖的評量方法中，概念與概念之間的關係是如何表示的？