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114年教甄(中區聯盟)-國語文

114年教甄(中區聯盟)-國語文教甄114 年60 分鐘50 題100 分
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試題 1
下列選項中，兩組「」內的字讀音完全相同的是：
  1. A笑「靨」、 夢「魘」
    尚無統計
  2. B「猝」逝、 「蹙」眉
    尚無統計
  3. C懸「崖」、 生「涯」
    尚無統計
  4. D「綺」麗、 「崎」嶇
    尚無統計

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B

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試題 2
下列哪一個注音符號不直接和聲符相拼？
  1. Aㄟ
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  2. Bㄝ
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  3. Cㄚ
    尚無統計
  4. Dㄛ
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試題 3
在注音符號的教學上，下列哪一種教學法強調先從整體語文入手，再由句、詞、字、符號等分教，最後再回到整體文章的討論？
  1. A符號分析法
    尚無統計
  2. B閃示練習法
    尚無統計
  3. C直接拼讀法
    尚無統計
  4. D綜合教學法
    尚無統計

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D

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試題 4
教育部最新修訂的標點符號共有十五種，以下那一個選項不在其中？
  1. A私名號
    尚無統計
  2. B刪節號
    尚無統計
  3. C連接號
    尚無統計
  4. D間隔號
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A

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試題 5
「用火燒，用水澆，東方日出是拂曉。」請問這樣的識字教學是採用何種策略？
  1. A集中識字
    尚無統計
  2. B分散識字
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  3. C隨機識字
    尚無統計
  4. D字頻識字
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A

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試題 6
關於識字教學，下列敘述何者最為正確？
  1. A小學六年級應該要認識常用國字至少 2900 字
    尚無統計
  2. B第一學習階段不需著重手寫，主要學習認識部首
    尚無統計
  3. C識字教學著重部件概念，教學時應先集中識字再隨文識字
    尚無統計
  4. D字理教學法是從漢字構造的原理入手，讓學生認識字形與字義的關係
    尚無統計

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D

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試題 7
根據國語文領綱，下列哪一項能力不是注音符號第一學習階段的主要教學目標？
  1. A正確認念、拼讀及書寫注音符號
    尚無統計
  2. B運用注音符號表達想法，記錄訊息
    尚無統計
  3. C利用注音讀物，學習閱讀，享受閱讀樂趣
    尚無統計
  4. D能聽辨各種聲調的差異，正確且流利的朗讀
    尚無統計

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D

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試題 8
課堂上學生提問：「老師，『穎』字的部首為什麼是『禾』而不是『頁』？」下列教師回應何者最符合學理？
  1. A漢字部首分類原則以左邊部件優先，故選「禾」
    尚無統計
  2. B部首是傳統字典從東漢至今的分類慣例，無需深究
    尚無統計
  3. C「穎」的本義為「禾穗的末端」，符合部首表義原則
    尚無統計
  4. D因「頁」部字太多，為分散字數及均分原則，歸「禾」部
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C

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試題 9
下列哪一個選項的用字完全正確？
  1. A和顏悅色
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  2. B如法泡制
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  3. C含情默默
    尚無統計
  4. D名家被出
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A

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試題 10
月亮是中國古典詩詞中最常被吟詠的意象之一，詩人常以精巧的比喻描繪月亮的形貌與神韻。下列詩句中的詞語，何者並非用來描寫 月亮？
  1. A「玉鉤」定誰掛，冰輪了無轍
    尚無統計
  2. B天邊「金掌」露成霜。雲隨雁字長
    尚無統計
  3. C「桂魄」飛來光射處，冷浸一天秋碧
    尚無統計
  4. D暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉「玉盤」
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B

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試題 11
下列選項「 」中的注音，何者是兩兩相同的?
  1. A海市「蜃」樓 / 枕石「漱」流
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  2. B克紹「箕」裘 / 負「笈」東瀛
    尚無統計
  3. C同仇敵「愾」 / 玩歲「愒」時
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  4. D精神「矍」鑠 / 「孑」然一身
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C

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試題 12
下列各項中所使用的修辭，何者說明是正確？
  1. A「抱滿懷的枯葉，從屋頂灑下，見滿天片片，片片翻舞，翻舞而下。」是使用排比句型
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  2. B「所謂的還鄉四部曲--乍見是哭哭啼啼，接著是說說笑笑，後來是爭爭搶搶，最後一部竟以吵吵鬧鬧了結。」是運用層遞句型
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  3. C「也許造物者之於我們，切斷我們生命，也是出於無心，在造物者眼中，我們不過是一條蚯蚓。」是運用轉化修辭
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  4. D「我今生最大的壓力是：我的國家裂成兩個，而我注定了要被一方判決為賣國賊。」是對比修辭
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B

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試題 13
下列哪個選項沒有使用比喻的手法？
  1. A自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。(秦觀〈浣溪紗〉)
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  2. B聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。(李清照〈武陵春〉)
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  3. C春色三分，二分塵土，一分流水。 細看來，不是楊花，點點是離人淚。(蘇軾〈水龍吟〉)
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  4. D松柏後凋於歲寒，雞鳴不已於風雨。(顧炎武〈廉恥〉)
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B

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試題 14
蔣捷〈虞美人．聽雨〉：「少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。 歡離合總無情，一任階前點滴到天明。」關於這首詞的情思與意境，下列何者敘述不符合？
  1. A全詞使用排比修辭，「聽雨」三次重複，貫穿詞作，依少年、壯年、老年聽雨的不同情境排列起來表達人生感慨。
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  2. B全詞在婉約中見蒼涼，哀而不傷，靜而能深，堪稱宋末詞人對人生晚境感懷的佳篇。
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  3. C結語升華主題，直面人生的無常。雨滴點滴，終夜不停，就像人生的無奈與時間的無盡。
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  4. D本詞是一首融合個人經歷與普遍人生體悟的作品。
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試題 15
關於六書造字的法則，下列哪個選項方為正確？
  1. A男、休，是會意字
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  2. B魚、鳥，是指事字
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  3. C考、老，是假借字
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  4. D本、末，是會意字
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A

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試題 16
所謂「聯綿詞」是指的由兩個音節組成的詞語形式，這兩個音節通常沒有實質的語義，單獨拆開來沒有明確意思，但合在一起則用來 表達某種聲音、狀態、情感或描寫某種景象。它們多用來增強語感、節奏或描寫的生動性。下列何者不屬於「聯綿詞」？
  1. A依稀
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  2. B忐忑
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  3. C輕重
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  4. D窸窣
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C

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試題 17
下列成語，何者的詞性結構與「除舊佈新」一詞相同？
  1. A揚清激濁
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  2. B千方百計
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  3. C天高雲淡
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  4. D自食其果
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試題 18
中國古代作家多以其偏擅與專長的文體留名，關於作家與文體、作品之間的歸屬何者為是？
  1. A關漢卿、馬致遠、白樸、鄭光祖被視為「元代駢文四大家」
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  2. B柳永、周邦彥、姜夔、吳文英是「宋詩四大家」
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  3. C王慎中、唐順之、茅坤、歸有光是「清代陽湖派的古文家」
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  4. D王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王有「唐詩初唐四傑」之稱
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D

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試題 19
下列選項，何者屬於外來語中的音譯詞？
  1. A番茄
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  2. B菩薩
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  3. C熱狗
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  4. D經濟
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試題 20
在中文表達中，句子結構需要符合語法規範才能準確傳達意思。下列句子中，何者不是病句？
  1. A「由於天氣突然惡化，導致比賽被迫取消。」
    尚無統計
  2. B「他因為生病的原因，所以請假沒來上課。」
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  3. C「經過老師的指導，使我的寫作水平進步很多。」
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  4. D「這本書不僅適合兒童閱讀，甚至連成年人也能從中獲益。」
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D

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試題 21
文章修改的四種基本方法包括：「刪」——刪除冗詞贅字，使文字簡潔；「補」——補充缺漏，使語意完整；「調」——調整語序， 使邏輯通順；「換」——替換詞語，使表達更精準。下列四個修改範例與方法的配對，何者不正確？
  1. A將「由於天氣突然下起了大雨，球賽取消了」改為「因為天氣，球賽取消了」——「刪」
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  2. B將「適逢清明連假，公園裡人很多」改成「適逢清明連假，公園裡人山人海」——「調」
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  3. C把「他雖然很努力，但成績始終不如其他同學」改為「他雖然十分勤奮用功，但學業表現始終未能超越其他同學」——「換」
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  4. D在「看完電影，感動得淚流滿面，久久無法平復心情。」改成「看完電影，我們感動得淚流滿面，久久無法平復心情」——「補」
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B

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試題 22
下列哪一組成語的關係和其他三者不同？
  1. A「明哲保身/ 獨善其身」
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  2. B「唾面自乾 / 逆來順受」
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  3. C「門庭若市 / 齊大非偶」
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  4. D「口蜜腹劍 / 笑裡藏刀」
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C

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試題 23
下列「 」中的成語，何者的使用正確？
  1. A他表面上想投資這個計畫，實際上是「范張雞黍」，想藉此趁機併吞這家公司。
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  2. B他倆雖不是親兄弟，但平日「舐犢情深」，感情就像家人一樣親近。
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  3. C強烈的暴風雨過後，又在山區引發了土石流，這對當地的災民而言，原本艱困的處境又再「落井下石」。
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  4. D他們兩家門當戶對，又是世交，近日更將共結「秦晉之好」，親上加親了。
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D

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試題 24
王鼎鈞〈兩猜〉：「十里不同風，百里不同俗，這千里萬里，這風俗改變了多少呢？東集有東集的秤，西集有西集的斗，這南集北集 又用甚麼樣的度量衡呢？張三的蹄膀，李四的砒霜，那砒霜究竟治了多少病人，蹄膀究竟添了多少病症呢？謎太多，我簡直難猜。」 根據這段文字，選出最符合作者所要表現的內涵的項目。
  1. A在精彩多姿的生活裡，少不了人與人之間的差異與對立。遇見新朋友也很重要，每一個人都是一個新世界等待你去發現。
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  2. B作者不是在真的「猜謎」，而是在反思人生與人性中的「難題」，那種對於人情世故與價值標準在不同情境、地域、人物之間變 化莫測感到困惑與無化莫測感到困惑與無所適從。
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  3. C人我間的相處，只要多站在對方的角度去理解他的感受與想法，便可以化解許多誤會。
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  4. D成長就是要懂得涵納生命中的種種意外和無常。人生必然要不斷前進，不能停滯。生命不是一成不變的，而是可以被解鎖的。
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試題 25
關於書信，下列何者敘述正確？
  1. A用於對平輩的提稱語，可用：青鑒、青覽、如晤、如握、如面、收覽、知悉、知之。
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  2. B用於對晚輩的結尾祝候語，可用：敬請 教安、祗請 道安、叩請 絳安。
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  3. C信封的寫作，在中路直式信封寫受信人姓名，稱對方為「○○○先生」時，「先生」二字要寫小或偏側。如稱對方的職銜，則名 字通常寫在職銜之下，則職銜要寫小或偏右書寫，名字絕不可寫小或偏側。
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  4. D信封的啟封詞要視受信人的身分來使用。如對親族長輩用「福啟」、「安啟」；用於一般長輩用「鈞啟」、「賜啟」；平輩用「臺 啟」、「大啟」。
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試題 26
南宋詩人陸遊除了愛國詩篇以外，也會作詩記敘日常生活的情趣況味：「溪柴火軟蠻氈暖，我與狸奴不出門」（《十一月四日風雨大 作二首》）就是此中名作。古時稱呼「狸奴」，往往指的是：
  1. A奴僕
    尚無統計
  2. B家貓
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  3. C狐狸
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  4. D小妾
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試題 27
古典詩歌中常有寄託現象，所謂寄託，就是在詩歌表層意思之外，還有另一層意思。依據此述的標準，判斷下列選項中哪一首詩具有 寄託的內涵
  1. A朱慶餘〈近試上張水部〉：「洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？」
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  2. B杜牧〈山行〉：「遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。」
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  3. C王維〈山中送別〉：「山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？」
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  4. D杜甫〈春望〉：「國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。峰火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。」
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試題 28
下列關於「小說」與「散文」文體特徵的敘述，何者最為正確？
  1. A散文和小說的核心區別在於篇幅長短，小說通常較長，散文通常較短。
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  2. B散文和小說的創作都應該基於真情實感，不可虛構，否則就失去文學價值。
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  3. C小說必須包含完整的人物、情節、衝突三要素，而散文完全不需要這些要素。
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  4. D散文以表達作者的真實情感或思想為主，小說則以虛構的人物與故事情節為核心。
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試題 29
下列文句中何者沒有錯別字？
  1. A想當年，他曾是如此地吒咜風雲的人物，如今物換星移，卻變成了一個失意落魄的可憐蟲了。
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  2. B木棉樹姿態巍峨，樹幹筆直，枝條層次分明，且花葉不相見，有如英雄般高風亮節、光明磊落，形成了富有硬挺陽剛氣息的「英 雄樹」，果真是名實相符。
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  3. C文似看山不喜平，如果寫來全無波瀾變化，平淡無奇，便會令人讀來味如嚼蠟。
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  4. D我們常抱怨上蒼不公，怨歎自己比他人少了什麼、缺少了什麼，卻往往忘了去珍惜那近在眼前、看似垂手可得的一切平凡的美好， 如大自然的賦予每個人的一切，還有健康、平安、親情。
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C

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試題 30
中國傳統節慶與自然時序息息相關，詩人常通過詩詞記錄歲時節令的獨特景象。下列四組詩句分別描寫了四個傳統節日: 甲：「遙知 兄弟登高處，遍插茱萸少一人」/乙：「四時花競巧，九子粽爭新」/丙：「火樹銀花合，星橋鐵鎖開」/丁：「天階夜色涼如水，臥看 牽牛織女星」請依照農曆時序從年初到年尾排列，選出最正確的選項：
  1. A乙→甲→丁→丙
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  2. B丙→丁→乙→甲
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  3. C丙→乙→丁→甲
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  4. D丁→乙→甲→丙
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C

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試題 31
「只有孩子知道他們在尋找些什麼，他們會為了一個破布娃娃而不惜讓時光流逝，於是那布娃娃就變得十分重要，一旦有人把它們拿 走，他們就會哭。」根據這段文字，下列哪一個選項與這段文字意旨並不吻合？
  1. A孩子在衡量任何事物時，看重的是它們在自己生活中的意義，而不是它們能給自己帶來多少實際利益，這樣的一種生活態度就是 真性情。
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  2. B孩子的生命型態極度仰賴外在環境，特別是家庭、照顧者和社會的結構。愛與安全感會成為他們探索與成長的基礎。若失去這樣 的基礎，孩子可能會變得自我封閉或防禦性強。
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  3. C孩子的生命型態是對生活的認真，對愛、美、直覺、感性的珍惜，這些東西雖然不能幫助我們賺錢與發財，但卻是讓我們活得真 正像個人的重要的生存基礎。
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  4. D人間最動人的不是系統的知識和邏輯建構出的觀念，而是那份心靈所流露出的情意，在存在意義的探索，在物我之間、人我之間 搭起感通的橋樑。
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試題 32
一時代有一時代的文學，依據中國歷代文體的發展流變，下列選項，何者的年代可能最為晚近？
  1. A桃之夭夭、灼灼其華。之子于歸、宜其室家。
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  2. B我是箇蒸不爛、煮不熟、搥不扁、炒不爆、響璫璫一粒銅豌豆。
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  3. C鳳凰臺上鳳凰遊，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
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  4. D大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。
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試題 33
下列各選項中的「」，何者的「字音」與「字形」都相同？
  1. A愁「」如麻 / 準備就「」
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  2. B見微知「」 / 「」手成春
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  3. C「」肉補瘡 / 壯士斷「」
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  4. D龍蟠虎「」 / 「」傲不恭
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試題 34
先秦時期百家爭鳴，深刻影響中國哲學與政治。關於先秦諸子學派的敘述，下列何者正確？
  1. A墨子主張「兼愛非攻」，荀子主張「性善論」。
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  2. B孔子主張「仁政」，商鞅主張「禮樂治國」。
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  3. C老子主張「無為而治」，孟子主張「民貴君輕」。
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  4. D莊子主張「克己復禮」，韓非子主張「以法治國」。
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C

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試題 35
「花樹不會負心，到時總會回報人們，人皆承眾恩接受栽培，未必盡然知仁曉義呢。……也許，全臺『「十年樹木』」之舉，能夠讓 我們與『民族幼苖』都真正學習到一些什麼，例如，像樹那樣，多多少少庇蔭他人。」若針對這段文字的再延伸擴充寫出一篇短文， 則最適合作為題目的選項為何？
  1. A〈厚樸〉
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  2. B〈廣蔭〉
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  3. C〈回家〉
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  4. D〈種子〉
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試題 36
下列詩句中，哪些與「人生天地間，忽如遠行客。斗酒相娛樂，聊厚不為薄」所流露的情懷最為相符？ 甲．人生寄一世，奄忽若飆塵。何不策高足，先據要路津。 乙．所遇無故物，焉得不速老。盛衰各有時，立身苦不早。 丙．生年不滿百，常懷千歲憂。晝短苦夜長，何不秉燭遊。 丁．晨風懷苦心，蟋蟀傷局促。蕩滌放情志，何為自結束。
  1. A僅甲與乙
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  2. B僅丙與丁
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  3. C僅乙與丙
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  4. D乙、丙、丁
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試題 37
王定國〈手感〉寫到他的釣魚情境：「其實最常面臨的還是釣無可釣的空靜時刻，當魚訊平靜無波，一次又一次的等待落空，唯一得 到的莫不就是安靜過後的那種死寂。所有的鳥雀飛盡，天空不再藍或白，整條溪水無色也無聲，僅有的意識只好貫注在水底的沙礫中…… 待我緊急收竿時才知道又是空忙一場。然而我還是像個苦行僧繼續走向荒野，憑著一條細線深入森林谷地，四處尋覓寂靜的隱密之林， 那人煙罕至的地帶總有一彎水澤，像小時候曾經失去的夢，我隨著流淌的綠光慢慢找到安靜的自己，直到收竿折返，爬到某個荒村小 站等車回家。」關於這段文字所欲表達的精神內涵，下列何者最符合？
  1. A儘管空忙一場，但體驗的過程仍然有其意義。人生本來就沒有所謂的「終極意義」，追尋的美好就在於追尋的「過程」。
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  2. B焦慮，是人類發明來讓自己持續前進的幻覺。我們痛恨焦慮，但也怕沒有它——因為沒有焦慮，就沒有理由痛苦、也沒有理由努 力。
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  3. C我們都辛苦的撐著，撐在等待的空忙中，撐在他者的眼光中，撐在自己設定的目標底下。每一個人都是一座無人知曉的火山，看 似平靜沉穩，實則翻湧失控。
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  4. D建立生活的節奏感，是安定的開始，與其被動等待焦慮襲來，不如主動建立一些簡單、可掌控的生活節奏。固定時間工作、休息， 即使世界喧鬧，你也可以為自己守住一個安靜的角落，自在自得。
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試題 38
「悲歌可以當泣，遠望可以當歸。思念故鄉，鬱鬱累累。欲歸家無人，欲渡河無船。心思不能言，腸中車輪轉。」這首樂府民歌，最 可能是下列何者的心聲？
  1. A戰亂流離的難民
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  2. B貶謫離京的士人
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  3. C思念夫君的婦人
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  4. D歸隱田園的隱士
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試題 39
余光中〈眾嶽崢崢〉：「王羲之蘭亭之會，早在一千六百年前，那時既無人口壓力，更無環境汙染，誠是賞心樂事。今日輪到我們來 上玉山，仰視宇宙，卻恐其日促，俯察品類，卻憂其日減。臭氧層的破洞女媧會來補嗎？三峽一炸，雲裏雨裏的女神要何處去棲身？」 關於以上這段文字，下列何者最適合作為對這段文字的評論說明。
  1. A運用譬喻造成文句跌宕，見解豐富。
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  2. B體現了古典與現代的契合，以哲思的智慧來感悟社會人生，以傳統精神對現代生活進行反思。
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  3. C透過不同層面的感官摹寫，層層遞進。
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  4. D善用排比句型進行舉例，向大自然取材。
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試題 40
「生活的問題永遠存在，當你回家的時候，它埋伏在街角等你，它蹲踞在巷口，它徘徊在每個輕忽的當下。或許，這是為什麼我要旅 行，面對生活比旅行本身的意義還要重大。」（謝哲青〈走在夢想的路上 〉）下列敘述，何者最符合這段文字的意旨？
  1. A旅行是逃避現實的短暫手段，終究要回歸生活。
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  2. B旅行能讓人暫時忘記煩惱，但問題仍會持續累積。
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  3. C 生活的壓力使人喘不過氣，唯有離開才能獲得解脫。
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  4. D生活的困境無所不在，旅行是為了能更勇敢地面對它。
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試題 41
「我曾將青春翻湧成她，也曾指尖彈出盛夏，心之所動且就隨緣去吧」表達的情感最接近下列哪一句詩詞？
  1. A此情可待成追憶，只是當時已惘然。
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  2. B曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。
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  3. C人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。
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  4. D衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
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試題 42
李清照〈金石錄後序〉：「昔蕭繹江陵陷沒，不惜國亡而毀裂書畫；楊廣江都傾覆，不悲身死而復取圖書。豈人性之所著，死生不能 忘之歟？或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶？抑亦死者有知，猶斤斤愛惜，不肯留在人間邪？何得之艱而失之易也。嗚呼！余自 少陸機作賦之二年，至過蘧瑗知非之兩歲，三十四年之間，憂患得失，何其多也！然有有必有無，有聚必有散，乃理之常。人亡弓， 人得之，又胡足道？所以區區記其終始者，亦欲為後世好古博雅者之戒云。」根據這段文字所要表現的生存哲理為何？
  1. A投入的情感越多，失去的遺憾也由此而生，作者以過來人的角度，探討了生命感傷的根源，在於執著心與佔擁欲。
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  2. B人在物質上或許會遭遇貧困，但在精神上沒有理由自陷貧窮，在時潮外放嘈雜不已時，我們更需要走進寧靜，用閒適靜逸之心去 尋找美，發現美。
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  3. C人只有到了老年才會洞達世情，不再為世俗的毁譽而戚戚於心，人生的浮繁喧囂終於融入空明的境界，取而代之的是靜默觀照， 獲得的是人生本有的清淨自然。
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  4. D人，若是沒有對收藏有一些任性與堅持，那麼這個世間必定是索然無味的。有收藏和擁有，這些物欲喜好就會一直留在心底成為 生存的勇氣，成為黑暗中生命的明燈。
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試題 43
議論文通常由「論點」、「論據」、「論證」三要素組成。下列哪一段文字屬於議論文中的「論據」？
  1. A青少年應該多閱讀，因為閱讀能增長見識，培養思考能力。
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  2. B調查顯示，經常閱讀的學生比不閱讀的學生在語文表現上有明顯優勢。
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  3. C為了提升閱讀風氣，學校應設置更多閱讀角，並定期舉辦讀書會。
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  4. D總而言之，閱讀不僅是消遣，更是提升自我素養的重要途徑。
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試題 44
「誰家動刀尺？心也需要秋衣」，關於這兩句的解讀，下列敘述何者最為正確？

閱讀題文

誰家動刀尺/心也需要秋衣/聽鮫人的召喚/聽木葉的呼息/風從每一條脈絡進來/竊聽心的枯裂之音/詩人云：心即是琴/誰聽過那古舊的 陽春白雪/為真知的死者的慰藉/有人已將它懸在樹梢/為天籟之憑托——/但曾一度諦聽的飄逝之音/而斷裂的吳絲蜀桐/僅使人從弦柱 間思憶華年

  1. A隱喻心靈也如肉體需要禦寒
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  2. B諷刺社會中人情冷漠的現象
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  3. C描寫秋夜裡裁縫的辛勤工作
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  4. D暗示詩人對溫暖親情的渴望
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試題 45
從全詩來看，詩人的描寫，最主要抒發哪種情感？

閱讀題文

誰家動刀尺/心也需要秋衣/聽鮫人的召喚/聽木葉的呼息/風從每一條脈絡進來/竊聽心的枯裂之音/詩人云：心即是琴/誰聽過那古舊的 陽春白雪/為真知的死者的慰藉/有人已將它懸在樹梢/為天籟之憑托——/但曾一度諦聽的飄逝之音/而斷裂的吳絲蜀桐/僅使人從弦柱 間思憶華年

  1. A命運漂泊、時間流逝的無力
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  2. B愛情消逝、舊夢難尋的遺憾
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  3. C精神孤寂、曲高和寡的歎惋
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  4. D漂泊流離、世態炎涼的憂憤
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試題 46
「今夫弈之為數，小數也」，其中「數」的意思是？

閱讀題文

       今夫弈之為數，小數也。不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人 雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之；雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

——《孟子．告子上》

  1. A數字
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  2. B技藝
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  3. C計算
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  4. D多寡
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試題 47
這段文字所寄寓的主要意旨是？

閱讀題文

       今夫弈之為數，小數也。不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人 雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之；雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

——《孟子．告子上》

  1. A學貴專一
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  2. B舉一反三
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  3. C小學大遺
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  4. D不學無術
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試題 48
根據上文推測，媽媽開始育嬰事業前，家中經濟狀況最可能是：

閱讀題文

       育嬰事業並不是偶然的，我見過爸媽在夜燈下望著家庭收支表唉聲嘆氣。隔壁鄰居陳奶奶的兒子在跑船，媳婦在銀行工作，從媳婦 懷孕後，陳奶奶就常詢問媽媽是否可以擔任保母。村子裡的許多媽媽都做著副業幫忙家計，有彩繪聖誕蠟燭的，手紮帆船模型的……相 比之下，當保母是媽媽更有興趣也能發揮專長的。幾個月後，媽媽雙手捧抱著委託給她的第一個女嬰，慎重的攬入自己懷抱。她笑瞇瞇 的望著小生命的樣子，就像那是她最珍寶的孩子，小屋裡的金黃光亮黯淡了，孩提的我感到迷失。

——張曼娟〈十四張嬰兒床〉

  1. A富裕充足
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  2. B財務緊張
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  3. C小康之家
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  4. D債台高築
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試題 49
下列何者是媽媽選擇當保母作為副業的原因？

閱讀題文

       育嬰事業並不是偶然的，我見過爸媽在夜燈下望著家庭收支表唉聲嘆氣。隔壁鄰居陳奶奶的兒子在跑船，媳婦在銀行工作，從媳婦 懷孕後，陳奶奶就常詢問媽媽是否可以擔任保母。村子裡的許多媽媽都做著副業幫忙家計，有彩繪聖誕蠟燭的，手紮帆船模型的……相 比之下，當保母是媽媽更有興趣也能發揮專長的。幾個月後，媽媽雙手捧抱著委託給她的第一個女嬰，慎重的攬入自己懷抱。她笑瞇瞇 的望著小生命的樣子，就像那是她最珍寶的孩子，小屋裡的金黃光亮黯淡了，孩提的我感到迷失。

——張曼娟〈十四張嬰兒床〉

  1. A增加家庭收入且能發揮育兒專長
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  2. B彩繪聖誕蠟燭等副業收入不穩定
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  3. C照顧嬰兒比手紮帆船模型更輕鬆
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  4. D受到鄰居陳奶奶的強烈期待與要求
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試題 50
根據上文，當作者描述「孩提的我感到迷失」，最可能處於下列哪一種情緒狀態？

閱讀題文

       育嬰事業並不是偶然的，我見過爸媽在夜燈下望著家庭收支表唉聲嘆氣。隔壁鄰居陳奶奶的兒子在跑船，媳婦在銀行工作，從媳婦 懷孕後，陳奶奶就常詢問媽媽是否可以擔任保母。村子裡的許多媽媽都做著副業幫忙家計，有彩繪聖誕蠟燭的，手紮帆船模型的……相 比之下，當保母是媽媽更有興趣也能發揮專長的。幾個月後，媽媽雙手捧抱著委託給她的第一個女嬰，慎重的攬入自己懷抱。她笑瞇瞇 的望著小生命的樣子，就像那是她最珍寶的孩子，小屋裡的金黃光亮黯淡了，孩提的我感到迷失。

——張曼娟〈十四張嬰兒床〉

  1. A對媽媽新工作的興奮
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  2. B對家庭經濟狀況的擔憂
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  3. C對屋內光線突然變暗的恐懼
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  4. D對媽媽關注其他孩子的失落
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D

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