114年台北國小聯合教甄-音樂專門知能

一位音樂教師意識到目前課堂上學生參與度不高，決定進行哲學性探究來調整教學策略。以下哪一種做法最符合 音樂教育哲學探究的應用精神？

在瑞曼(Bennett Reimer)的「音樂教育即美感教育」觀點中，他如何看待「藝術作品的審美經驗」在音樂教育中的 角色？

根據埃裏奧特(David Elliott)的觀點，音樂教育應該如何應對每位學生的獨特音樂背景與經驗？

根據自我決定理論(Self-Determination Theory)，教師在音樂教學中讓學生自由選擇吹奏樂曲，最能滿足學生哪一項 基本心理需求？

有關臺灣音樂教育發展之敘述，何者正確？

《十二年國民基本教育課程綱要》以下列何者為課程發展之主軸？

布魯姆(B.S.Bloom)在「教育目標認知分類手冊」書中，將認知領域分為六個層次，其中要能對重要名詞、概念之 意義有所掌握，能轉譯、解釋的層次是屬於？

戈登(Edwin Gordon)音樂發展理論中，哪一階段音樂活動著重讓幼兒聆聽音樂，並以聲音、眼神或動作做出自由回 應？

下列哪一選項最能反映達克羅士教學法(Dalcroze Method)中「動作與音樂」之間的關聯？

下列哪一項關於奧福音樂教學法(Orff Approach)中教學原則的敘述有誤？

根據柯大宜(Kodály)音樂教學法的理念與教育目標，下列哪一項教育目標最不符合其核心價值？

教師播放兩首風格迥異的音樂：一首為客家山歌，一首為學生創作的電子音樂。請學生分享喜好與討論其理由。 此教學設計最能落實哪一項能力？

在校園藝術季中，學生雖未參與演出，卻主動擔任舞台後勤志工，並於活動後撰寫觀賞心得。此行為最符合藝術 領域課程目標中的哪一項核心價值？

以國小階段來看，下列何者不符合素養導向音樂學習評量之精神？

歌唱教學中，欲提升歌唱者的音色明亮度與穿透力，應優先加強哪一項訓練？

學生在音樂課中分組創作歌曲，與小組成員共同討論完成作品，進行排練與演出，可增進哪一面向的社會情緒學 習(Social and Emotional Learning)能力？

教師欲透過形成性評量，確認學生吹奏直笛時是否正確運舌，最適合採用哪一種評量工具？

強調「才能並非遺傳，而是後天的培養」，其教學法秉持早期的教育、優良的環境、靈活的指導法、反覆的練習及 優良的教師等五大信念，其教學法為？

下列音樂教學活動中，何者未使用鷹架策略（Scaffolding）？

在設計節奏教學活動時，教師安排學生聆聽阿美族豐年祭的歌曲，再以身體律動模仿節奏型態並創作新的節奏段 落。這樣的課程安排最能落實下列哪一項課程目標？

下列有關原住民高山族歌唱形式的敘述，何者為誤？

下列有關巴哈創意曲中主題的敘述，何者為誤？

下列有關中古時期音樂的敘述，何者正確？

下列有關浪漫時期音樂的敘述，何者為誤？

一段標示 Dolce e Cantabile 的鋼琴旋律，採用何種演奏詮釋方式最為貼切？

下列國家或地區的打擊樂器配對，何者正確？

以下各民族或劇種唱腔之描述，何者正確？

舒伯特藝術歌曲〈魔王〉(Erlkönig)中，鋼琴伴奏以何種手法模擬馬蹄奔騰的聲響？

「終止六四和弦」是哪一個和弦的轉位，在終止式中被作為裝飾和聲的功能？

F、G、A、B、升 C、升 D、F 為何種音階？

某調的關係大調其屬調的下中音為 C，那某調是屬於哪一個調？

四個升記號之多里安調式(dorian)，其主音為？

A 大調單簧管吹奏 D 大調時，樂團演奏為何調？

透過共同和弦轉調，g 小調 iv 和弦在下列各調中，哪一個不能直接轉調？